標題：在線英語培訓與線下結合優(yōu)勢互補

        “我覺得在線口語學習的商業(yè)化已經被證明是成功的了。”11月22日，在新浪教育盛典“英語·在線升級論壇”上，一位高級投資經理說。

         數(shù)據(jù)顯示，2015年，在線語言類教育市場規(guī)模達到236億元，同比增長21.7%，預計2018年達到436億元。在線語言類教育市場的用戶規(guī)模在2015年是1766萬人，預計2018年將會達到3123萬人。

        張肖磊介紹，同線下口語培訓機構相比，線上口語培訓機構的市場收入正逐步接近。“粗略統(tǒng)計，線上口語培訓機構中，排在第一的機構今年可以做到八億人民幣，第二、第三的可以做到六億和五億。”他說。11月21日，某在線英語培訓發(fā)布截至2016年9月30日的三季度財報。其現(xiàn)金收入、凈營收在三季度均保持了三位數(shù)的遞增速度。其中，現(xiàn)金收入為人民幣2.332億元（3500萬美元），同比增長135.2%。值得注意的是，三季度現(xiàn)金收入中K12占比達到58.1%。

        除了在市場發(fā)展方面取得了突出成績，在教育模式方面，在線英語培訓也在彌補線下培訓機構的不足。

        線下英語培訓的“沒效果”指的是學習時間較短，大部分英語培訓只在周末進行一兩個小時的課程。在線英語培訓的短課時、多頻次的課程模式則可以形成補充。有聲音表示“英語學習講究少量多次，量要少，次數(shù)要頻繁，然后要不斷地練。”“城市里面的小學生百分之八十都在參加課外培訓，而且還有百分之八十甚至百分之九十在課外學英語，這還是比較保守的估計?，F(xiàn)在線下培訓機構需要一個解決方案，就是讓孩子在線上怎么去學，家長怎么去督促，線下怎么去參與，變成線上和線下你缺不了我、我也缺不了你的狀態(tài)。”    采取翻轉課堂的教學模式，學生周一到周五在家里在線學習，“老師只要在課堂上點撥一下，學習效果就會更好，而不是說老師還不知道學生學沒學會。”只有線上機構通過大數(shù)據(jù)分析，才能“讓效果標準化，每一個來的同學都能達到他所要的目的”。

        線上培訓機構的數(shù)據(jù)機器化教育模式，將實現(xiàn)“除了情感交流這件事情還留給老師來做之外，剩下所有的事情都交給機器完成。”“包括學生每天應該學習的內容交給機器來做，這是非常個性化的內容，不可能一個班這么多學生布置同一份作業(yè)。還有就是對整個學生作業(yè)的批改，這個作業(yè)包括主觀和客觀題的批改，包括每天寫上來的英文作文和英文翻譯等。”他說。

        線上機構沒有“名師”但相比于線上培訓機構，線下培訓機構也擁有優(yōu)勢，其中就包括“名師”。

        老師的個性化能力還是不可替代的。在少兒英語行業(yè)，三到八歲的年齡段里，老師的個性化與課件、教材、教案的標準化所起的作用“還是五五開，到了八歲以上，可能就得是三七開，老師的作用越來越大。”

        “在學前階段的英語培訓行業(yè)，會以線下模式為主，小孩可能需要有一個更多的參與感和環(huán)境感，線上是沒有辦法替代的。在K12階段，可能更多的是混合式的教學，因為公立學校本身的課程壓力就很大，很難拿線上完全替代。但是到了成人教育階段，我認為百分之八十以上的情況會被線上化，尤其是在一線城市之外的地區(qū)，原因在于這些城市缺少所謂的名師。”

        另外的原因是，“成人學生都是很功利的學生，就是為了我的目的去學習，所以我們給學生提供的是線上模式，不需要他們浪費時間去坐車。”

        “線上對線下最終一定是顛覆性的，現(xiàn)在我們說的人工智能還是基于算法和規(guī)則的，機器一旦獲得真正的智能，呈現(xiàn)的思考方式和人類肯定會不一樣。”

        “在出國留學英語培訓行業(yè)，現(xiàn)在所謂的名師更多的就是像傳統(tǒng)的，大部分都是大班老師從頭講到尾，教師和學生說話的比例應該是三七開或者二八開?，F(xiàn)在很多名師更多的是憑著經驗和之前的市場需求上課，而對現(xiàn)在學生這種模式下觀測和掌握的數(shù)據(jù)對未來的機器分析并不是很靠譜。”

        在線英語培訓與線下結合優(yōu)勢互補！由【春喜外語】供稿，春喜外語，專業(yè)外教一對一在線英語培訓機構，5年時間12000名學員的共同選擇，欲了解更多詳情，歡迎咨詢在線客服！