標(biāo)題：在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)與線(xiàn)下結(jié)合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

        “我覺(jué)得在線(xiàn)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的商業(yè)化已經(jīng)被證明是成功的了。”11月22日，在新浪教育盛典“英語(yǔ)·在線(xiàn)升級(jí)論壇”上，一位高級(jí)投資經(jīng)理說(shuō)。

         數(shù)據(jù)顯示，2015年，在線(xiàn)語(yǔ)言類(lèi)教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到236億元，同比增長(zhǎng)21.7%，預(yù)計(jì)2018年達(dá)到436億元。在線(xiàn)語(yǔ)言類(lèi)教育市場(chǎng)的用戶(hù)規(guī)模在2015年是1766萬(wàn)人，預(yù)計(jì)2018年將會(huì)達(dá)到3123萬(wàn)人。

        張肖磊介紹，同線(xiàn)下口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比，線(xiàn)上口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)收入正逐步接近。“粗略統(tǒng)計(jì)，線(xiàn)上口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，排在第一的機(jī)構(gòu)今年可以做到八億人民幣，第二、第三的可以做到六億和五億。”他說(shuō)。11月21日，某在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)布截至2016年9月30日的三季度財(cái)報(bào)。其現(xiàn)金收入、凈營(yíng)收在三季度均保持了三位數(shù)的遞增速度。其中，現(xiàn)金收入為人民幣2.332億元（3500萬(wàn)美元），同比增長(zhǎng)135.2%。值得注意的是，三季度現(xiàn)金收入中K12占比達(dá)到58.1%。

        除了在市場(chǎng)發(fā)展方面取得了突出成績(jī)，在教育模式方面，在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)也在彌補(bǔ)線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不足。

        線(xiàn)下英語(yǔ)培訓(xùn)的“沒(méi)效果”指的是學(xué)習(xí)時(shí)間較短，大部分英語(yǔ)培訓(xùn)只在周末進(jìn)行一兩個(gè)小時(shí)的課程。在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)的短課時(shí)、多頻次的課程模式則可以形成補(bǔ)充。有聲音表示“英語(yǔ)學(xué)習(xí)講究少量多次，量要少，次數(shù)要頻繁，然后要不斷地練。”“城市里面的小學(xué)生百分之八十都在參加課外培訓(xùn)，而且還有百分之八十甚至百分之九十在課外學(xué)英語(yǔ)，這還是比較保守的估計(jì)。現(xiàn)在線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要一個(gè)解決方案，就是讓孩子在線(xiàn)上怎么去學(xué)，家長(zhǎng)怎么去督促，線(xiàn)下怎么去參與，變成線(xiàn)上和線(xiàn)下你缺不了我、我也缺不了你的狀態(tài)。”    采取翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，學(xué)生周一到周五在家里在線(xiàn)學(xué)習(xí)，“老師只要在課堂上點(diǎn)撥一下，學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好，而不是說(shuō)老師還不知道學(xué)生學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)。”只有線(xiàn)上機(jī)構(gòu)通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，才能“讓效果標(biāo)準(zhǔn)化，每一個(gè)來(lái)的同學(xué)都能達(dá)到他所要的目的”。

        線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)機(jī)器化教育模式，將實(shí)現(xiàn)“除了情感交流這件事情還留給老師來(lái)做之外，剩下所有的事情都交給機(jī)器完成。”“包括學(xué)生每天應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容交給機(jī)器來(lái)做，這是非常個(gè)性化的內(nèi)容，不可能一個(gè)班這么多學(xué)生布置同一份作業(yè)。還有就是對(duì)整個(gè)學(xué)生作業(yè)的批改，這個(gè)作業(yè)包括主觀(guān)和客觀(guān)題的批改，包括每天寫(xiě)上來(lái)的英文作文和英文翻譯等。”他說(shuō)。

        線(xiàn)上機(jī)構(gòu)沒(méi)有“名師”但相比于線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也擁有優(yōu)勢(shì)，其中就包括“名師”。

        老師的個(gè)性化能力還是不可替代的。在少兒英語(yǔ)行業(yè)，三到八歲的年齡段里，老師的個(gè)性化與課件、教材、教案的標(biāo)準(zhǔn)化所起的作用“還是五五開(kāi)，到了八歲以上，可能就得是三七開(kāi)，老師的作用越來(lái)越大。”

        “在學(xué)前階段的英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)，會(huì)以線(xiàn)下模式為主，小孩可能需要有一個(gè)更多的參與感和環(huán)境感，線(xiàn)上是沒(méi)有辦法替代的。在K12階段，可能更多的是混合式的教學(xué)，因?yàn)楣W(xué)校本身的課程壓力就很大，很難拿線(xiàn)上完全替代。但是到了成人教育階段，我認(rèn)為百分之八十以上的情況會(huì)被線(xiàn)上化，尤其是在一線(xiàn)城市之外的地區(qū)，原因在于這些城市缺少所謂的名師。”

        另外的原因是，“成人學(xué)生都是很功利的學(xué)生，就是為了我的目的去學(xué)習(xí)，所以我們給學(xué)生提供的是線(xiàn)上模式，不需要他們浪費(fèi)時(shí)間去坐車(chē)。”

        “線(xiàn)上對(duì)線(xiàn)下最終一定是顛覆性的，現(xiàn)在我們說(shuō)的人工智能還是基于算法和規(guī)則的，機(jī)器一旦獲得真正的智能，呈現(xiàn)的思考方式和人類(lèi)肯定會(huì)不一樣。”

        “在出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)，現(xiàn)在所謂的名師更多的就是像傳統(tǒng)的，大部分都是大班老師從頭講到尾，教師和學(xué)生說(shuō)話(huà)的比例應(yīng)該是三七開(kāi)或者二八開(kāi)?，F(xiàn)在很多名師更多的是憑著經(jīng)驗(yàn)和之前的市場(chǎng)需求上課，而對(duì)現(xiàn)在學(xué)生這種模式下觀(guān)測(cè)和掌握的數(shù)據(jù)對(duì)未來(lái)的機(jī)器分析并不是很靠譜。”

        在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)與線(xiàn)下結(jié)合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)！由【春喜外語(yǔ)】供稿，春喜外語(yǔ)，專(zhuān)業(yè)外教一對(duì)一在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，5年時(shí)間12000名學(xué)員的共同選擇，欲了解更多詳情，歡迎咨詢(xún)?cè)诰€(xiàn)客服！