雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“流麗與聯(lián)貫”_在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)_外教一對(duì)一
　　雅思(IELTS)考察中的口語(yǔ)嘗試從來(lái)是雅思中最引人注目和最具特點(diǎn)的局部。
考察更加重視與考官的一對(duì)一相易，談話(huà)自身必需具有相易性(communicative)。
而這一懇求的全部知道即是雅思口語(yǔ)測(cè)評(píng)的四項(xiàng)評(píng)分程序，即：流麗與聯(lián)貫、辭匯、語(yǔ)法的變革與確切以及考生的發(fā)音。
本文限于篇幅，僅琢磨“流麗與聯(lián)貫”(FluencyandCoherence)這一程序。
蓄意本文的探析也許為考生備考供應(yīng)一些攙扶。
　　咱們依照由歸納到全部的邏輯繩尺展開(kāi)討論。
　　一、“流麗與聯(lián)貫”之全部懇求　　在雅思考察的官方評(píng)分程序中，“流麗與聯(lián)貫”首要測(cè)評(píng)細(xì)節(jié)囊括以下幾項(xiàng)：　　(一)應(yīng)用長(zhǎng)句回覆題目的手腕Abilitytoproducelongresponses　　(二)考生應(yīng)用長(zhǎng)句的熟練程度Howeasilythecandidatecanproducelongresponses.　　(三)考生躊躇的次數(shù)Theamountofhesitation　　(四)考生的語(yǔ)速Thespeedofspeech　　(五)考生陳說(shuō)的標(biāo)志詞、糾合性短語(yǔ)、糾合詞的應(yīng)用。
Useofdiscoursemarkers/linkingphrases/connectives.　　(六)考生自我矯正的次數(shù)Theamountofself-correction.　　這些全部懇求之間不是互相分割而毫無(wú)干系的。
考官常常從全體上來(lái)施行測(cè)評(píng)。
時(shí)時(shí)來(lái)講，考官經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)的相易，首要倚賴(lài)考生的“長(zhǎng)句”、“躊躇”、“標(biāo)志詞、糾合性短語(yǔ)”來(lái)施行測(cè)評(píng)。
考生的備考重心應(yīng)放在“長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)”、“談話(huà)的標(biāo)志詞、糾合性短語(yǔ)以及糾合詞”的體例上。
底下咱們來(lái)逐一琢磨。
　　二、“應(yīng)用長(zhǎng)句回覆題目的手腕”與“考生應(yīng)用長(zhǎng)句的熟練程度”　　這兩項(xiàng)評(píng)分細(xì)目首要側(cè)重于考察考生能否具有造出“長(zhǎng)句子”的手腕。
不過(guò)存心的考生應(yīng)當(dāng)恐怕浮現(xiàn)，這邊的“長(zhǎng)句”并非時(shí)時(shí)意旨上的長(zhǎng)句。
咱們來(lái)看一個(gè)例子：　　MyhometownisTianjin.Tianjinisagoodcity.Ithasmanyplacesworthtraveling.　　很顯然，這是由三個(gè)簡(jiǎn)單句變成的謎底。
這無(wú)論是在“語(yǔ)法”抑或是“流麗與聯(lián)貫”上都是難以拿到好分?jǐn)?shù)的。
　　MyhometownisTianjin,whichisagoodcity.Tianjinhasmanyplacesworthtraveling.　　這個(gè)句子的體例與前文維持穩(wěn)定，不過(guò)多了一個(gè)“定語(yǔ)從句”，孕育了一個(gè)“長(zhǎng)句”。
不過(guò)，這個(gè)句子只可在“語(yǔ)法”的評(píng)分細(xì)目下拿到比擬不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，放在“流麗與聯(lián)貫”下還略顯枯瘦。
　　Well,myhometownisTianjin,whichisanattractivecityinChina.Asyoucouldfigureitoutthat,Tianjinhasmanyplacesworthtraveling…　　專(zhuān)家看到的這個(gè)謎底即是符合“流麗與聯(lián)貫”懇求的。
本來(lái)，即是多了一個(gè)“asyoucouldfigureitout”.專(zhuān)家千萬(wàn)別忽視這句話(huà)，這類(lèi)糾合性的談話(huà)起到了相易的聽(tīng)命，別的，它也促進(jìn)了“長(zhǎng)句”的孕育。
也即是說(shuō)，“流麗與聯(lián)貫”中的“長(zhǎng)句”懇求是要蘊(yùn)含“糾合性語(yǔ)句”的長(zhǎng)句，而非“語(yǔ)法”中所謂的“長(zhǎng)句”。
咱們也許這么明白，閱讀文章中的長(zhǎng)句子拿到口語(yǔ)考察中來(lái)，在“流麗與聯(lián)貫”中是拿不到好分?jǐn)?shù)的。
　　在可靠的口語(yǔ)嘗試場(chǎng)景中，固然幾何考生語(yǔ)速適中，發(fā)音幽美，分?jǐn)?shù)卻惟有6分可能5.5，究其基本在于這邊的“長(zhǎng)句”沒(méi)有應(yīng)用好。
這是幾何考生所忽視的地點(diǎn)，蓄意惹起專(zhuān)家的注視。