幼年學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么優(yōu)勢(shì)？


    其實(shí)每個(gè)孩子都著很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦，只是有時(shí)候父母或者老師沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)，從而導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的黃金時(shí)期，那么孩子年齡小對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)有什么優(yōu)勢(shì)呢？

根據(jù)調(diào)查顯示，幼年學(xué)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)大概有以下四個(gè)：

1.情感因素：不易產(chǎn)生焦慮

    孩子學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，尤其是口語(yǔ)，學(xué)得好不好，情感因素有著相當(dāng)大的影響。不自信，焦慮的情緒狀態(tài)下是很難取得明顯進(jìn)展的。孩子年齡越小，這種情感因素的影響越小。

    因?yàn)槟暧椎暮⒆幼宰鹕形葱纬桑瑤缀鯖](méi)有孩子學(xué)說(shuō)話（母語(yǔ)）時(shí)因?yàn)榕抡f(shuō)錯(cuò)而不敢開(kāi)口的。第二語(yǔ)言也是如此，早期學(xué)英語(yǔ)，孩子不怯場(chǎng)，不害羞，沒(méi)顧慮，正如初生牛犢不怕虎。良好的聽(tīng)說(shuō)環(huán)境下，更容易取得快速進(jìn)步。


2.語(yǔ)言存儲(chǔ)的秘密：布羅卡氏區(qū)

    孩子大腦中分管語(yǔ)言功能的那塊區(qū)域叫布羅卡氏區(qū)，早期輸入的語(yǔ)言被認(rèn)為是母語(yǔ)，存儲(chǔ)在這塊區(qū)域。布羅卡氏區(qū)在2-4歲快速發(fā)育。但到了12歲以后，多數(shù)人的布羅卡氏區(qū)就關(guān)閉了。這個(gè)階段才學(xué)的語(yǔ)言不再存儲(chǔ)在布羅卡氏區(qū)，而是存在記憶區(qū)。因此使用語(yǔ)言時(shí)，要兜一圈去調(diào)取，就不那么自如了。


3.重復(fù)和模仿：學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有利條件

    幼小的孩子都喜歡重復(fù)，愛(ài)模仿。這對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，尤其是口語(yǔ)，是一個(gè)極其有利的條件。任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，都需要不斷地聽(tīng)，說(shuō)，讀。在這個(gè)過(guò)程中大量積累可理解性輸入，積累到一定程度后進(jìn)行模仿，輸出。剛開(kāi)始可能是含含糊糊的自言自語(yǔ)，逐漸的可以進(jìn)行有效的對(duì)話。


    有些孩子可以模仿原版英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片里的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)， 惟妙惟肖，這是一遍遍絕不厭煩地聽(tīng)，看，然后一遍遍跟著說(shuō)的結(jié)果。


4.年齡越小，發(fā)聲器官可調(diào)節(jié)性越大

    孩子出生后，他的發(fā)聲器官，如喉，舌，腭，聲帶，鼻腔，口腔等，尚未發(fā)育成熟，早期接觸外語(yǔ)，有充分機(jī)會(huì)運(yùn)用這些語(yǔ)言，他的發(fā)音器官會(huì)配合這些語(yǔ)言發(fā)音系統(tǒng)細(xì)微地調(diào)節(jié)外形，發(fā)出這些語(yǔ)言需要的各種聲音。

    可以說(shuō)當(dāng)孩子處于幼年時(shí)，也就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好的時(shí)期，如果能充分利用好這個(gè)時(shí)期，那么孩子的語(yǔ)言水平也會(huì)增加不少呢！


    幼年學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么優(yōu)勢(shì)？是由春喜外語(yǔ)供稿首發(fā)，春喜外語(yǔ)，專(zhuān)業(yè)一對(duì)一外教，外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，5年時(shí)間12000名學(xué)員的共同選擇，現(xiàn)在注冊(cè)學(xué)習(xí)還有好禮相送哦！http://www.xinlianteng.cn/