如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣？

春喜小編覺得只有對(duì)一個(gè)事情感興趣才能去把事情做好，很多家長都在說孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語一點(diǎn)興趣都沒有。那么如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣？
　　

一、放學(xué)回來先吃水果

孩子學(xué)習(xí)了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時(shí)補(bǔ)充。孩子休息15~20鐘，大腦有了能量，然后就可以做作業(yè)了。
　　

二、在晚飯前做作業(yè)

作 業(yè)在晚飯后進(jìn)行，對(duì)孩子的作業(yè)效率是不利的。人人都有這樣感覺：在飽餐一頓后，人就懶洋洋的。為什么會(huì)這樣呢？原來，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要 血液。這時(shí)渾身大部分的血液都流到胃部來加工剛剛吃進(jìn)的大量食物。這樣一來，大腦處于供血不足的狀態(tài)。特別是食量大而又吃大魚大肉的孩子更遭。如果在這個(gè) 時(shí)候做作業(yè)孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大腦效率也低。
　　
因此，我們提倡孩子作業(yè)在晚飯前進(jìn)行。晚飯什么時(shí)候吃，家長是可以控制的。最好在孩子看動(dòng)畫片的時(shí)候，家長做飯；如果做作業(yè)的時(shí)候做飯，孩子聽到嗅到媽媽在做飯，食欲就上來了。如果做不到晚飯前做作業(yè)，就要在吃晚飯后多休息一會(huì)再做作業(yè)。
　　

三、在好事前做作業(yè)

每個(gè)孩子都有他最喜歡的一項(xiàng)業(yè)余活動(dòng)?；蚩磩?dòng)畫片、或游戲、或體育活動(dòng)。比如，你的孩子最喜歡看動(dòng)畫片，可以看，但必須做完作業(yè)以后看。如果以前沒有這樣的 習(xí)慣，家長可以和孩子重新達(dá)成協(xié)議。假設(shè)動(dòng)畫片是在6點(diǎn)播，孩子就要在5點(diǎn)開始做作業(yè)。達(dá)成協(xié)議后，寫在紙上，母子簽上字，貼在門上。孩子每天遵守協(xié)議雷 打不動(dòng)。
　　

四、可以做一會(huì)、玩一會(huì)兒

繼續(xù)和孩子達(dá)成協(xié)議：允許孩子做一會(huì)作業(yè)，玩一會(huì)。這可能與家長的教育觀念相抵觸。我先來說說為什么要做一會(huì)、玩一會(huì)。當(dāng)孩子用心做作業(yè)時(shí)，孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)高速地運(yùn)轉(zhuǎn)，十幾分鐘后，大腦的葡萄糖就供應(yīng)不足了。
　　
如果孩子不主動(dòng)停止工作，大腦就會(huì)形成壓力。大腦為了轉(zhuǎn)移壓力，就會(huì)指使孩子去玩。此時(shí)，不是孩子玩，而是他的大腦要孩子玩。我們家長不懂，往往責(zé)怪孩子不用功，貪玩，這是不公平的。
　　
其實(shí)在職場很流行的番茄工作法同樣是這個(gè)道理，既然對(duì)自控力強(qiáng)的成人況且需要邊工作邊休息，對(duì)孩子來說就更應(yīng)該了。
　　

五、優(yōu)化作業(yè)環(huán)境

這里的環(huán)境可以分為硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。硬件環(huán)境指的是書桌的擺放要合理，桌面整潔沒有其他吸引孩子注意力的東西，開始寫作業(yè)前做好其他的準(zhǔn)備工作。軟件環(huán)境指的是其他家庭成員的行為。家長在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，自己最好也是在看書學(xué)習(xí)，這樣會(huì)給孩子帶來很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍。而且父母一直是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，這個(gè)時(shí)候正是發(fā)揮榜樣的力量的好時(shí)機(jī)。
　　

六、形成節(jié)律

孩子放學(xué)回家，一直到睡覺，活動(dòng)地點(diǎn)、內(nèi)容和時(shí)間要固定。在孩子適應(yīng)了一套作息時(shí)間后，就雷打不動(dòng)。這一點(diǎn)對(duì)于孩子的現(xiàn)在和未來十分重要。那些高考狀元都有極強(qiáng)的生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。

春喜外語，專業(yè)一對(duì)一外教，外貿(mào)英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，5年時(shí)間12000名學(xué)員的共同選擇

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