兒童學(xué)習(xí)英語最好還是到專業(yè)的英語教育機(jī)構(gòu)中去，這樣能夠?yàn)楹⒆訝I造出一個(gè)好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。不過線上英語教育機(jī)構(gòu)中外教一對一的教育方式似乎更受孩子們的歡迎，使孩子們在學(xué)習(xí)的過程中更加的認(rèn)真。

一、少背誦多互動(dòng)

少一些課堂上死記硬背的內(nèi)容，畢竟大多數(shù)孩子對重復(fù)式的教學(xué)方法，已經(jīng)沒有較大的興趣濃度。即使具有較強(qiáng)的背誦能力，極佳的記憶能力，但是無法活躍課堂，知識不理解，學(xué)習(xí)效果更加不理想。

語言是一種運(yùn)用的展現(xiàn)，是活的交際?？紤]到孩子的多動(dòng)與個(gè)性發(fā)展，在課堂上進(jìn)行多量的互動(dòng)，有助于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情趣，活學(xué)活用也能得到實(shí)際的展現(xiàn)。

二、透明課堂輔導(dǎo)跟進(jìn)

家長對孩子的學(xué)習(xí)情況并不了解，必須經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，才能察覺孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行把握和判斷課堂教學(xué)。而不少的學(xué)生和家長在這段時(shí)期浪費(fèi)了不少精力，同時(shí)，也錯(cuò)過了語言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。

從環(huán)境的角度來考量，沉浸式的英文環(huán)境為學(xué)生營造了仿母語的學(xué)習(xí)空間，可以激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)潛力，想象力與創(chuàng)造力的提升。英語這么課程的學(xué)習(xí)，不僅僅停留在知識面字詞把握，在日后的深度學(xué)習(xí)與交流對話中都需要深度挖掘。