在線英語學(xué)習(xí)哪個好？學(xué)會利用試聽辨別！
英語學(xué)習(xí)哪家好？學(xué)會利用試聽辨別
英語學(xué)習(xí)哪家好？怎么選擇一個好的英語培訓(xùn)機構(gòu)？這是不少想學(xué)習(xí)英語的同學(xué)與家長共同關(guān)心的問題！這篇文章的目的就是希望能夠幫助他們學(xué)會選擇靠譜的英語培訓(xùn)機構(gòu)！
當(dāng)家長選擇一家英語學(xué)校的時候，許多英語培訓(xùn)學(xué)校會邀請家長和孩子參加一堂免費的體驗課。假如你發(fā)現(xiàn)教室里聽課的孩子都未報名，那么單單通過這堂課判斷這家機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量是不太靠譜的。因為這種免費體驗課就像是一
場表演，有精心設(shè)計的“劇本”，由這家機構(gòu)最好的老師擔(dān)任“演員”，而且已經(jīng)“排練”過成百上千遍。要想了解這家機構(gòu)真實的教學(xué)水平，必須要求讓孩子跟已報名學(xué)生一起隨班試聽一節(jié)常規(guī)課。這時家長可以關(guān)注以下幾點：
教學(xué)老師上課是否積極準(zhǔn)時
假如這節(jié)課是9點鐘開始，那么在9點整的時候，觀察一下授課老師在做什么。是開始上課了嗎？是在白板上寫東西？還是在講電話？在進(jìn)行課堂活動的時候，觀察一下學(xué)生的狀態(tài)。孩子們是在消極聽講還是積極參與？整堂課的節(jié)奏是怎樣的？每一個環(huán)節(jié)的銜接是否緊密？在進(jìn)行每一項活動前，老師是不是得花很多時間向?qū)W生解釋接下來做什么？
正是這些小細(xì)節(jié)決定了一位老師的專業(yè)程度。好老師都希望自己的學(xué)生能夠最大化地從教學(xué)中受益。他們不會浪費一分一秒的課堂時間。
教學(xué)老師教學(xué)習(xí)慣與風(fēng)格
仔細(xì)觀察一下這堂課的教學(xué)活動。這是不是一位很有想法的老師？老師的教學(xué)風(fēng)格如何？家長們在旁聽的時候需要注意這幾點：
1. 有一樣很關(guān)鍵的東西，家長們在聽課時可以去找一找，那就是本節(jié)課的教案。老師們通常會把一兩頁紙擺在講臺上，授課過程中偶爾可能去瞄一眼。如果你沒有看到教案，可以在課后直接問老師。如果老師連教案都沒有，那你基本上可以斷定，這家機構(gòu)根本不把教學(xué)質(zhì)量當(dāng)回事。
2. 好老師會教授課本里的內(nèi)容，但很少會完全依賴課本。如果老師只是機械地講解書上每一頁的內(nèi)容，通常意味著老師并沒有用心。如果老師干脆沒有用教材，要么是老師沒有按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)大綱上課，要么是老師覺得課本的內(nèi)容和難度并不適合這個班的孩子。好老師會圍繞教材安排課堂活動，并把教材上的內(nèi)容和額外的輔助練習(xí)結(jié)合起來。
3. 看一看老師是否為本節(jié)課準(zhǔn)備了很多材料，比如幻燈片、練習(xí)頁（一定得是自己做的，網(wǎng)上下載的不算）和視頻音頻等。如果老師肯花時間精力去準(zhǔn)備教學(xué)素材，證明他對“教什么”和“怎么教”是心中有數(shù)的。
4. 教室的規(guī)整也大有學(xué)問。看一下教室里的桌椅，它們是隨便擺放的，還是因為某些特殊原因而擺在特定的地方？除了書和白板，老師有沒有使用其他的教學(xué)用具和輔助道具？ 一位好老師會時刻關(guān)注自身的行為，不斷思考并不斷改進(jìn)。不用說，這類老師會在課堂上嘗試多種教學(xué)策略。當(dāng)你在旁聽一節(jié)課時，可以猜一猜老師是怎么想的（或者到底有沒有想）。
教師與學(xué)生互動的方式
學(xué)生的情緒和動機是教育中非常重要的因素。當(dāng)你在旁聽一節(jié)課時，看看老師有沒有鼓勵他的學(xué)生，看看他給予學(xué)生的是不是正向引導(dǎo)，看看他有沒有通過非語言的形式傳遞對孩子的關(guān)愛（比如微笑、眼神接觸和點頭），看看他和孩子們是否聊得來。同時不要忘記觀察一下班級里的學(xué)生。他們有在微笑嗎？他們喜歡這個老師嗎？他們在課堂上開心嗎？他們是不是愿意積極參與課堂活動？情緒、動機、互動和師生關(guān)系，以上幾點是所有的好老師在教學(xué)過程中都會關(guān)注的地方。
希望這幾篇文章能幫家長們挑到最棒的學(xué)校。
在線英語學(xué)習(xí)哪個好？學(xué)會利用試聽辨別！由【春喜外語】供稿，春喜外語，專業(yè)外教一對一在線英語培訓(xùn)機構(gòu)，5年時間12000名學(xué)員的共同選擇，欲了解更多詳情，歡迎咨詢在線客服！